La GALE (Global Alliance for LGBT Education) – Alliance mondiale pour l’éducation des LGBT présente le guide international lors de la réunion de l'UNESCO (sur l'intégration des thèmes LGBT dans les programmes scolaires et des politiques)

Published: octobre 28, 2011

19 mai 2011 – À l’occasion de la célébration de l’IDAHO lors d’un débat avec des représentants de l’UNESCO, la GALE a présenté la première version de son guide international sur l’action avec les écoles.

Le guide comporte 12 outils pour les consultants scolaires, les directeurs, les enseignants, les élèves et les parents. Ces points facilitent l’intégration d’une attention adéquate pour les sujets relatifs aux lesbiennes, gays, bisexuels et transgenres dans les programmes et politiques scolaires.

Ce guide est identifié comme 1.0 pour la simple raison que GALE entend le mettre constamment à jour grâce à des outils nouveaux et améliorés.

L’introduction des questions LGBT dans les écoles ne constitue pas le thème le plus évident en milieu scolaire. Dans la plupart des écoles, la sexualité en général et les questions LGBT en particulier sont tabou et même interdite dans de nombreux cas. Ce kit a pour objectif de fournir des outils devant aider les écoles, les institutions de soutien scolaire et les organisations militant pour la cause LGBT à faire face à ce sujet.

Le guide comporte cinq parties :

1. Informations générales et mise en œuvre du projet

2. Les promoteurs et les autorités scolaires

3. Le personnel scolaire

4. Les élèves

5. Les parents

Mise en œuvre du projet

Les organisations militant pour la cause LGBT cherchent des moyens d’accès dans les écoles. Etant donné les multiples différences existant dans les systèmes scolaires selon les pays, les stratégies varient également de manière considérable. Dans certains pays, l’accent devrait être mis directement sur les écoles elles-mêmes. Dans d’autres, une campagne nationale pour obtenir l’accès ou la modification des objectifs de base ou des programmes peut être une stratégie plus efficace. Cette section du guide propose une gamme d’outils comment lancer une stratégie ou un projet concret.

Les promoteurs et les autorités scolaires

Il est souvent plus utile de travailler en étroite collaboration avec les intervenants qui ont un réel pouvoir de changer le milieu scolaire. Il s’agit le plus souvent (mais pas toujours) des promoteurs ou des directeurs d’écoles. Dans d’autres cas, les autorités scolaires locales gèrent les écoles. Cette section offre des outils pour convaincre ces parties prenantes de la nécessité de changement et des lignes directrices sur comment le faire.

Le personnel scolaire

Les enseignants et l’ensemble du personnel non enseignant sont en contact direct avec les élèves. Ils peuvent de ce fait avoir un effet assez significatif sur la création d’un environnement d’apprentissage durablement sûr et stimulant. Cette section leur fournit des outils, ainsi qu’aux formateurs d’enseignants.

Les étudiants

Il peut arriver au cours de la leçon que l’enseignant ait besoin de matériaux de support, d’appui et d’application pour les élèves. Cette section fournit des textes modèles qui peuvent être édités à l’usage des enseignants.

Il peut également arriver que les élèves éprouvent le désir d’agir d’eux-mêmes. Ils peuvent par exemple entreprendre une alliance gay / hétéro (AGH) ou ils peuvent planifier des actions à court terme au sein de l’école. Cette section fournit des suggestions pour l’action et la participation des élèves.

Pour le texte intégral de l’article, suivre le lien ci-dessous

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